【唐山世紀星康復/融合教育】如何提高自閉癥小朋友的社交技能
自閉癥孩子的社交技能將決定孩子融入社會的質(zhì)量和主動提出需求，發(fā)起溝通的能力，社交技能的訓練目標可以粗略的概括為“被別人喜歡”。
其路徑為“聽懂對方的意圖，到可能表達自己的需求，最終實現(xiàn)無差別的社會交往。提升社會技能能力需要從提要求、聽從指令、交互式語言、社交行為、社交性游戲幾方面入手，其中，自閉癥孩子提要求和聽從指令是核心訓練項，在生活中自閉癥孩子存在大量訓練機會，需要勤加練習。
接下來我簡單介紹一下這兩種項目的訓練方法。
提要求
提要求是指自閉癥孩子有動機時，表達出自己的需求從而獲得滿足，是唯一直接對說者產(chǎn)生好處的語言行為。其訓練方法為在物品呈現(xiàn)的情況下，自閉癥孩子對自己想要的事、物有動機，并且通過一定的方式表現(xiàn)出來，表達方式要具體，說出具體的名詞，表達方式要簡潔，說出名詞即可，例如：自閉癥孩子想要泡泡，說出泡泡即可，長度上不做要求。
聽者反應及聽從指令
聽從指令指的是自閉癥孩子能根據(jù)指令做出相應的反應，建立與自閉癥孩子良好的社會性關系和配合度。家長在初期訓練指令盡量簡單、指令清晰，目的在于建立良好的配合度，到了后期自閉癥孩子就需要聽從豐富和復雜的指令，比如物品+人并列名詞短語，連續(xù)兩部動作等。
